LEAN EDUCATION PR

21 de mayo de 2026

Dra. Lyliana Rivera

Hablar de sexualidad también es hablar de educación, autocuidado, privacidad y seguridad. En varones con trastorno del espectro autista y deficiencia intelectual, la masturbación puede formar parte del desarrollo, pero muchas veces necesitan apoyo directo para comprender cuándo, dónde y cómo manejar esta conducta de forma privada y segura.

Puntos claves para las familias y cuidadores:

• No castigar ni avergonzar.

    La orientación debe ser calmada, respetuosa y educativa.

• Enseñar público vs. privado.

    Explicar que hay partes del cuerpo, lugares y conductas que son privadas.

• Usar lenguaje sencillo y claro.

    Frases como: “Eso es privado”, “Aquí no”, “Puedes ir al baño o a tu cuarto”.

• Crear rutinas y apoyos visuales.

    Las historias sociales, pictogramas y reglas visuales ayudan a comprender mejor.

• Observar cuándo ocurre la conducta.

    Puede estar relacionada con ansiedad, aburrimiento, cambios hormonales, búsqueda sensorial o falta de comprensión social.

• Enseñar higiene y autocuidado.

    Lavarse las manos, respetar el cuerpo propio y no tocar el cuerpo de otras personas.

• Hablar de consentimiento y seguridad.

    Enseñar que el cuerpo es privado, que puede decir “no” y que debe pedir ayuda si alguien cruza límites.

Importante

Si la conducta ocurre con mucha frecuencia, aparece en lugares públicos, causa angustia, hay cambios repentinos, dolor, irritación, ansiedad o dificultad para establecer límites, es importante buscar apoyo profesional.

La orientación puede incluir especialistas como:

• psicólogo
• médico primario o pediatra
• urólogo, si hay molestias físicas
• terapeuta ocupacional
• patólogo del habla y lenguaje
• educador especial
• analista de conducta
• trabajador social

La meta no es castigar la sexualidad, sino enseñar privacidad, respeto, autocuidado y seguridad.

Educar también es proteger.

Referencias 

Ontario Ministry of Children, Community and Social Services. (2021). Sexuality and developmental disability: A guide for parents. Government of Ontario. https://www.ontario.ca/document/child-and-parent-resource-institute-cpri-sexual-behaviours-team-recommended-resources/sexuality-and-developmental-disability-guide-parents

Pratt, P. E., Deardorff, M., & Barczak, M. A. (2025). Aligning sexuality education curriculum to national standards for individuals with intellectual and developmental disability: A systematic literature review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders. https://doi.org/10.1007/s40489-025-00522-0

Sala, G., Hooley, M., Attwood, T., Mesibov, G. B., & Stokes, M. A. (2019). Autism and intellectual disability: A systematic review of sexuality and relationship education. Sexuality and Disability, 37(3), 353–382. https://doi.org/10.1007/s11195-019-09577-4